repérage dans l'espace

mathématiques
moyenne et grande section de maternelle

prix : 35 euros
au bénéfice d'

pour commander , cliquez ici pour imprimer le bon de commande (en pdf)

100 fiches pour se repérer dans l'espace

Bien se repérer dans l’espace constitue la base de la réussite dans de nombreux domaines scolaires. Travailler cette compétence, c’est développer les capacités intellectuelles des enfants qui leur serviront à avoir un bon sens de l’observation, à se repérer sur une feuille, un quadrillage, à être capable de suivre un chemin fléché, un labyrinthe. Le repérage dans l’espace permet aussi d’acquérir une bonne méthodologie (s’organiser pour alterner les rythmes, faire un puzzle…) et prépare à savoir lire un plan.

Vous trouverez dans ce fichier des fiches de plusieurs niveaux, classées par difficulté croissante, destinées à accompagner une progression d’un enfant ou s’adressant à des enfants de niveaux différents. Parfois, plusieurs fiches d’un même type sont proposées, ce qui permet d’évaluer des élèves en leur donnant des fiches différentes mais de même niveau, ou de mettre à disposition plusieurs fiches d’entraînement.

sommaire

- développement du sens de l’observation repositionner des carrés à découper avec différents niveaux de complexité (fiches de 1 à 16)

- vocabulaire du positionnement dans l’espace devant, derrière, dessus, dessous, droite, gauche, ligne fermée...(17 à 22)

- alternance de rythmes (23 à 25)

- tableaux à double entrée (26 à 37) à découper ou à dessiner

- repérage dans des cases
de 9 à 81 cases, par ordre de difficultés croissantes (fiches 38 à 52)

- coordonnées de cases placer un objet dans une case ou indiquer les coordonnées de la case dans laquelle il se trouve (53 à 62)

- chemins fléchés (63 à 74)
chemin à suivre ou à indiquer par des flèches.

- labyrinthes (75 à 82)

- reproduire un modèle (83 à 90) en reliant des point ou en suivant des lignes sur un quadrillage

- symétrie (91 à 98)
des fiches à découper pour fabriquer des napperons, d'autres où il faut coller symétriquement, enfin certaines où il faut dessiner

- Classement par taille (99 à 100)

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mathématiques moyenne et grande section de maternelle prix : 35 euros au bénéfice d' pour commander , cliquez ici pour imprimer le bon de commande (en pdf)	100 fiches pour se repérer dans l'espace Bien se repérer dans l’espace constitue la base de la réussite dans de nombreux domaines scolaires. Travailler cette compétence, c’est développer les capacités intellectuelles des enfants qui leur serviront à avoir un bon sens de l’observation, à se repérer sur une feuille, un quadrillage, à être capable de suivre un chemin fléché, un labyrinthe. Le repérage dans l’espace permet aussi d’acquérir une bonne méthodologie (s’organiser pour alterner les rythmes, faire un puzzle…) et prépare à savoir lire un plan. Vous trouverez dans ce fichier des fiches de plusieurs niveaux, classées par difficulté croissante, destinées à accompagner une progression d’un enfant ou s’adressant à des enfants de niveaux différents. Parfois, plusieurs fiches d’un même type sont proposées, ce qui permet d’évaluer des élèves en leur donnant des fiches différentes mais de même niveau, ou de mettre à disposition plusieurs fiches d’entraînement.
sommaire - développement du sens de l’observation repositionner des carrés à découper avec différents niveaux de complexité (fiches de 1 à 16)
- vocabulaire du positionnement dans l’espace devant, derrière, dessus, dessous, droite, gauche, ligne fermée...(17 à 22)
- alternance de rythmes (23 à 25)
- tableaux à double entrée (26 à 37) à découper ou à dessiner
- repérage dans des cases de 9 à 81 cases, par ordre de difficultés croissantes (fiches 38 à 52)
- coordonnées de cases placer un objet dans une case ou indiquer les coordonnées de la case dans laquelle il se trouve (53 à 62) - chemins fléchés (63 à 74) chemin à suivre ou à indiquer par des flèches.
- labyrinthes (75 à 82)
- reproduire un modèle (83 à 90) en reliant des point ou en suivant des lignes sur un quadrillage
- symétrie (91 à 98) des fiches à découper pour fabriquer des napperons, d'autres où il faut coller symétriquement, enfin certaines où il faut dessiner - Classement par taille (99 à 100)
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